Le révolutionnaire Google…

Le cours nous a permis de nous familiariser avec l’univers technologique Web 2.0 dont les différents concepts, espaces et logiciels offrent un potentiel d’utilisation important pour tout enseignant qui désire intégrer les TIC durant ses activités d’apprentissage. Pour ma part, j’ai découvert entre autre que le site GOOGLE faisait partie de cet impressionnant univers.

Selon moi, Google est le plus populaire et le plus grand moteur de recherche que l’on retrouve sur internet. Selon les informations inscrites lors de notre recherche, les sites qui nous sont présentés sont donnés selon un ordre déterminé par un algorithme influencé par le nombre de fois où ce site a été cité. Il nous suffit donc de taper quelques mots en lien avec le sujet que nous recherchons et de nombreux sites nous sont présentés, plusieurs étant directement en lien avec notre sujet de recherche. Bien entendu, étant donné que la sélection se fait selon une popularité et non une sélection selon le sujet comme Yahoo, l’utilisateur doit donc en tenir compte et développer un sens critique des sites présentés. Néanmoins, Google est facile d’utilisation et offre également plusieurs outils de recherches avancées, comme une recherche exclusive d’images, de vidéos, de situations géographiques, et plusieurs autres. Il permet également d’avoir accès à une messagerie, un moteur de recherche pour des blogues, des liens avec d’autres sites d’intérêts comme You Tube et j’en passe! Lorsque l’on sait comment utiliser adéquatement Google, il est possible d’obtenir énormément de ressources uniquement par ce moteur de recherche.

Comme présenté sur le site Abacus Référencement (http://www.abacus-referencement.com/lexique/google.htm#referencement), l’admission des sites à ce moteur de recherche est encore gratuite. Il semble selon eux que Google a le meilleur taux de satisfaction des usagers et de croissance économique. Les responsables du blogue espace G (http://espace-g.blog2geek.com/qu-est-ce-que-google–103.html) semble également être très intéressé par ce site. Il relate en effet un facteur que je ne néglige pas en tant qu’enseignante, c’est que le site Google s’efforce d’élargir ses services pour répondre à la demande des utilisateurs tout en gardant la gratuité par la proposition de produits basés sur l’open source, tout en offrant des produits d’une grande qualité.

Comme pédagogue, j’utilise fréquemment Google pour obtenir davantage d’informations sur les concepts que j’enseigne. Cela me permet de varier mes enseignements, mais également d’obtenir du matériel déjà élaboré par d’autres enseignants et que ces derniers ont eu la gentillesse de mettre à la disposition de tous via internet. Souvent, je n’aurais pas accès à ces dossiers sans l’aide de Google. Également, l’onglet de recherche image et vidéo me permettent d’ajouter à mes séquences d’enseignement des compléments très appréciés par mes élèves. Il existe des modélisations animées de différents concepts biologiques que les jeunes aiment beaucoup observer et commenter lors de la présentation des concepts à l’étude. Les élèves peuvent donc apprendre à s’en servir pour documenter leur recherche, imager ces dernières, trouver des vidéos pour comprendre la matière discutée. Il faut cependant leur faire comprendre également que le site Google n’est qu’un outil qu’ils peuvent utiliser et qu’il est important qu’ils demeurent critiques face à l’information qui leur est présentée. Il s’agit donc un bon site pour parler de l’éducation aux médias!