Éducation aux médias, un aperçu!

Dans un monde où les médias prennent de plus en plus de place dans notre vie quotidienne, l’éducation aux médias est rendu un élément essentiel devant faire partie intégrante de l’éducation des jeunes, et ce, dans nos écoles, nos foyers et nos communautés.

Les médias exercent une puissante influence sur les jeunes. Inévitablement, puisqu’ils baignent littéralement dans ce nouvel univers médiatique et se déplacent continuellement dans un monde sans frontières géographiques et légales, où ils communiquent, créent ou se réapproprient des contenus médiatiques. Pour tirer profit de ce nouvel environnement, ils ont besoin de développer des connaissances, des valeurs et un ensemble de compétences qui vont de la pensée critique à la bonne gestion de la communication et de l’information. L’éducation aux médias est l’outil essentiel qui aidera les élèves à bien se sensibiliser face à ces médias.

L’objectif de l’éducation aux médias est de permettre aux élèves d’avoir une approche critique des médias, afin de devenir des citoyens libres et responsables. C’est aussi une opportunité pour que les jeunes exercent leur droit d’expression, l’un des droits fondamentaux de la démocratie. L’éducation aux médias a été récemment réaffirmée dans la nouvelle loi d’orientation sur l’avenir de l’école. Ainsi, nous devons, en tant qu’enseignants, integrer cet objectif dans notre routine d’enseignement et ceci, d’une manière régulière dans toutes les disciplines. Afin de bien mener cette integration, il est important de bien former les enseignants en vue de l’application du nouveau programme.

En éducation aux médias, quand on parle de médias, il s’agit plus particulièrement des médias de masse et de la culture populaire, c’est-à-dire : la presse écrite, la presse électronique (radio, télé, Internet),les émissions diffusées par les chaînes de radio et de télévision, les jeux multimédias les sites Web, la musique populaire, les vidéoclips, la publicité, etc. De plus, on peut aussi intégrer les médias communautaires et les médias alternatifs. En fait, l’éducation aux médias cherche à intégrer tous les médias, les anciens, comme le livre, qui ont acquis à l’école un statut enviable ; les plus récents, comme la télévision et la radio envers lesquels l’école éprouve encore beaucoup de réticence; ainsi que les nouveaux médias, comme le Web et le courriel, qui provoquent chez les enseignants un mélange de crainte et de fascination. La pensée critique, au coeur de l’éducation aux médias, peut s’appliquer à tous les médias, mais ses modalités doivent tenir compte des spécificités de chacun d’eux.