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Les cartes conceptuelles sont des outils qui peuvent avoir un impact incroyable sur la création de liens cognitifs lors des différentes séquences d’apprentissage. Ces liens sont essentiels pour que les élèves puissent établir des liaisons entre les concepts enseignés et leur mise en contexte. Dans tous les domaines, les savoirs sont maintenant mis en contexte et pour que le jeune puisse bien articuler ses idées et mettre en pratique ses connaissances, les liens sont importants. Comme le décrit si bien les auteurs du blogue Le blog des maths au secondaire http://scienceetmath.wordpress.com/wp-admin/post-new.php/, les cartes conceptuelles auront pour rôle le traitement des concepts enseignés, leur mémorisation, la construction des savoirs ainsi que leur réutilisation lors de la mise en contexte des apprentissages.
Selon l’utilisateur, l’organisation des cartes pourra différer, selon les formes, les couleurs, les traits utilisés, comme j’ai pu le constater lors de l’analyse des cartes conceptuelles de mes pairs. L’ajout d’images peut également aider les jeunes à mettre une photo sur les mots, donc renforcer les apprentissages en augmentant les liens cognitifs des savoirs. La mise en commun peut aider à compléter les informations qui nous sont peut-être manquantes, mais également voir comment un collègue interprète les mêmes concepts que nous. La création des cartes est donc le moment idéal pour schématiser nos savoirs et avoir une meilleure vue d’ensemble de ce que nous avons appris, d’où l’importance de faire créer à nos jeunes leurs propres cartes. Les premières cartes peuvent être donc supervisées par l’enseignant, mais par la suite, l’élève devrait avoir le réflexe immédiat de créer ces liens entre les savoirs pour mieux organiser ses apprentissages.
Les cartes sont donc intéressantes pour voir si nous avons compris ce qui a été enseigné, la visualisation d’ensemble implique peu de textes lourds à réviser. Les cartes peuvent être conservées et montrées par la suite à d’autres élèves. Cependant, je crois que l’élève a avantage à avoir assisté au cours et créer lui-même ou en équipe sa carte conceptuelle, pour s’assurer de comprendre les liens qui ont été établis. La conception demande également un apprentissage des techniques si nous les faisons à l’ordinateur, à différents logiciels, mais apprendre à organiser nos idées en forme et couleur demande aussi de la préparation. Comprenant l’importance de la création de liens dans le renforcement cognitif, un pédagogue aura intérêt à aider et encourager ses élèves dans la création de cartes conceptuelles.
Ce site présente beaucoup d’aspects en lien avec la théorie de l’évolution, les origines de la vie, les nouvelles visions de celle-ci. Bien documenté. À voir! http://site.voila.fr/levolution/theorie2.htm/
La théorie de l’évolution ne semble pas être la même pour tous… Voici un vidéo qui présente une vision créationniste de l’évolution. http://www.youtube.com/watch?v=RZIsAmPME-g/
Ce site est riche en activités pour l’enseignement de la biologie. Nous y retrouvons différentes photos de cellules, des dissections dirigées (par exemple: grenouille, souris). J’ai utilisé ce site pour diriger une dissection de rat et ce fut génial! À voir! http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/index.html/
Le système nerveux n’est rien sans ses petites cellules, les neurones. Ce site explique toutes les structures de cette cellule et comment voyage l’influx nerveux. http://www.youtube.com/watch?v=i-NgGKSNiNw/
Très belle modélisation animée du système nerveux et de quelle manière fonctionne les influx nerveux à travers lui, explique également l’arc réflexe. http://video.google.ca/videosearch?hl=fr&q=syst%C3%A8me%20nerveux%20central&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wv#q=r%C3%A9flexe+cerveau&hl=fr&emb=0/
Il est bien de mettre les élèves en contexte et d’expliquer, en lien avec les concepts biologiques à l’étude, d’expliquer les problèmes physiologiques dont peuvent être affectées certaines personnes. Très bonne démontration du problème d’audition et des solutions pour y remédier. Sur You Tube http://www.youtube.com/watch?v=eICpZ_ULxnU/
Ce vidéo démontre bien l’importance des canaux semi-circulaires dans l’équilibre du corps et des différents récepteurs impliqués selon les mouvements du corps. Disponible sur You Tube. http://www.youtube.com/watch?v=BbKU0AbbARg&feature=related/
Les jeunes savent que l’ouïe et les oreilles sont étroitement reliées, cependant ce site explique bien comment les sons produisent des ondes sonores et l’effet de celles-ci sur notre organe auditif, l’oreille. Excellent démonstration des mouvements des osselets et de l’activation des cils de la cochlée. Retrouvé sur You Tube http://www.youtube.com/watch?v=_ovMh2A3P5k/
Lorsque nous parlons de l’oreille comme organe des sens, il est important que les jeunes comprennent le lien étroit entre le système ORL (oreille-nez-gorge). Cette petite vidéo démontre bien le rôle de la trompe d’Eustache dans le bien-être du système auditif. Les jeunes aiment bien lorsque les concepts sont concrets.
Sur You Tube http://www.youtube.com/watch?v=Ag3viW4zIH0&feature=player_embedded/
