Le révolutionnaire Google…

Le cours nous a permis de nous familiariser avec l’univers technologique Web 2.0 dont les différents concepts, espaces et logiciels offrent un potentiel d’utilisation important pour tout enseignant qui désire intégrer les TIC durant ses activités d’apprentissage. Pour ma part, j’ai découvert entre autre que le site GOOGLE faisait partie de cet impressionnant univers.

Selon moi, Google est le plus populaire et le plus grand moteur de recherche que l’on retrouve sur internet. Selon les informations inscrites lors de notre recherche, les sites qui nous sont présentés sont donnés selon un ordre déterminé par un algorithme influencé par le nombre de fois où ce site a été cité. Il nous suffit donc de taper quelques mots en lien avec le sujet que nous recherchons et de nombreux sites nous sont présentés, plusieurs étant directement en lien avec notre sujet de recherche. Bien entendu, étant donné que la sélection se fait selon une popularité et non une sélection selon le sujet comme Yahoo, l’utilisateur doit donc en tenir compte et développer un sens critique des sites présentés. Néanmoins, Google est facile d’utilisation et offre également plusieurs outils de recherches avancées, comme une recherche exclusive d’images, de vidéos, de situations géographiques, et plusieurs autres. Il permet également d’avoir accès à une messagerie, un moteur de recherche pour des blogues, des liens avec d’autres sites d’intérêts comme You Tube et j’en passe! Lorsque l’on sait comment utiliser adéquatement Google, il est possible d’obtenir énormément de ressources uniquement par ce moteur de recherche.

Comme présenté sur le site Abacus Référencement (http://www.abacus-referencement.com/lexique/google.htm#referencement), l’admission des sites à ce moteur de recherche est encore gratuite. Il semble selon eux que Google a le meilleur taux de satisfaction des usagers et de croissance économique. Les responsables du blogue espace G (http://espace-g.blog2geek.com/qu-est-ce-que-google–103.html) semble également être très intéressé par ce site. Il relate en effet un facteur que je ne néglige pas en tant qu’enseignante, c’est que le site Google s’efforce d’élargir ses services pour répondre à la demande des utilisateurs tout en gardant la gratuité par la proposition de produits basés sur l’open source, tout en offrant des produits d’une grande qualité.

Comme pédagogue, j’utilise fréquemment Google pour obtenir davantage d’informations sur les concepts que j’enseigne. Cela me permet de varier mes enseignements, mais également d’obtenir du matériel déjà élaboré par d’autres enseignants et que ces derniers ont eu la gentillesse de mettre à la disposition de tous via internet. Souvent, je n’aurais pas accès à ces dossiers sans l’aide de Google. Également, l’onglet de recherche image et vidéo me permettent d’ajouter à mes séquences d’enseignement des compléments très appréciés par mes élèves. Il existe des modélisations animées de différents concepts biologiques que les jeunes aiment beaucoup observer et commenter lors de la présentation des concepts à l’étude. Les élèves peuvent donc apprendre à s’en servir pour documenter leur recherche, imager ces dernières, trouver des vidéos pour comprendre la matière discutée. Il faut cependant leur faire comprendre également que le site Google n’est qu’un outil qu’ils peuvent utiliser et qu’il est important qu’ils demeurent critiques face à l’information qui leur est présentée. Il s’agit donc un bon site pour parler de l’éducation aux médias!

La découverte de SCOOP!

J’ai découvert dans le cadre de mon cours de TIC de nouveaux logiciels qui me permettront de facilité et de mieux organiser mes tâches en lien avec ma profession d’enseignante. Également, j’ai découvert des sites dont le potentiel pédagogique fera de moi une nouvelle utilisatrice assidue afin de modifier ma pratique d’enseignement. Parmi ces sites, j’ai découvert le site SCOOP!, apprendre avec l’actualité qui est un site très pertinent selon moi.

Le site SCOOP! est un site conçu pour les enseignants du primaire et du secondaire. Il est bâtit sous les formes d’un ensemble de fiches pédagogiques contenant diverses activités d’apprentissage. Il existe également une version junior destinée aux élèves. Les différentes activités proposées sur le site sont en lien avec des événements de l’actualité et chaque semaine de nouvelles activités nous sont présentées. Donc en plus de travailler sur des sujets qui ont fait les manchettes récemment, les projets d’activités encouragent l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, ce qui est maintenant un élément important du programme de formation de l’école québécoise. Également en lien avec le renouveau pédagogique, les activités d’apprentissage sont présentées en ciblant les neuf compétences transversales, les domaines et les niveaux où l’activité pourrait être réalisée (projet interdisciplinaire souvent possible) ainsi que les domaines généraux de formation impliqués. Les fiches de présentation contiennent également des idées pour la mise en contexte en faisant référence à l’événement de l’actualité, une liste de matériel nécessaire, des suggestions d’activités (plusieurs par sujet), des fichiers liés pour parfaire le projet ainsi que des liens internet afin de compléter les informations disponibles sur le sujet. Le site SCOOP! semble donc offrir des activités d’actualités complètes, ce qui peut être utile pour un enseignant qui doit diversifier ses projets afin d’offrir un enseignement complet à ses élèves.

L’utilisation du site est très simple. Afin de chercher des activités d’apprentissage, plusieurs outils de recherche sont disponibles. L’utilisation de mots-clés est toujours possible, mais également plusieurs onglets de recherche sont offerts comme le mode chronologique, le domaine et le niveau d’enseignement, ainsi que selon le sujet recherché. Étant enseignant en sciences et technologies, j’ai fait quelques recherches d’activités en lien avec mon domaine d’enseignement et j’ai identifié quelques activités intéressantes que j’ai proposées à mes collègues du cours sur ma page wiki http://fr.curriculumforge.org/ScoopHiv09Mari%C3%A8veBureau.

Présentement, je n’ai fait que quelques visites sur le site et j’ai été à chaque fois impressionnée par les différentes activités proposées et leur potentiel pédagogique. Bien entendu, l’abonnement n’est pas gratuit, mais le coût n’est pas très important selon moi pour tout ce que le site propose comme activités qui sont constamment renouvelées afin de conserver le caractère d’actualité. Toutes les fiches des activités sont bâties de la même façon et sont faciles d’utilisation et d’impression. Pour les enseignants qui possèdent dans leur classe la technologie Activboard, ils peuvent même modifier les fiches avant leur présentation. Le matériel proposé est généralement simple, soit une connexion internet et le logiciel Inspiration afin de produire des cartes conceptuelles. Cependant, ce dernier logiciel nécessite un achat, mais il facile pour un enseignant d’utiliser une autre application comme CmapTools (http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html). Il ne faut pas cependant que les enseignants n’utilisent que ces activités pour couvrir les différents concepts à enseigner, nous avons une responsabilité d’assurer un enseignement de qualité et ainsi diversifier nos activités d’apprentissage. Ce site permet de produire un enseignement avec une ouverture sur le monde. Il permet aux jeunes de s’interroger sur différents événements qui se produisent autour d’eux. Cela favorise les discussions entre l’enseignant et les élèves, une prise de conscience, mais peut amener également les jeunes à poursuivre les discussions avec leurs parents.